Creative self-portraits and sculptures at IMC Weekendschool Amsterdam Nieuw-West - Royal Talens
Creative self-portraits and sculptures at IMC Weekendschool Amsterdam Nieuw-West - Royal Talens

Die Royal Talens Foundation unterstützte die Sommerschulprogramme der IMC Weekendschool in Amsterdam Zuidoost, Amsterdam Nieuw-West und Amsterdam Noord durch die Bereitstellung von Kunst- und Bastelmaterialien. Am Standort Amsterdam Nieuw-West nahmen 32 Schüler im Alter von 10 bis 12 Jahren an einem kreativen Projekt teil, das Malerei und Bildhauerei miteinander verband. Ihre Arbeiten gipfelten am 21. Juni in einer Ausstellung und einem öffentlichen Mittsommerfest.

Selbstporträts malen

Im Rahmen des Projekts malten die Schüler Selbstporträts auf A3-Acrylpapier mit Farben, die von der Royal Talens Foundation zur Verfügung gestellt wurden. Sie verwendeten Malmesser zum Mischen der Farben und probierten verschiedene Darstellungsweisen aus. Die Aktivität bot den Schülern die Gelegenheit, mit kreativen Materialien zu arbeiten und ihre eigenen Fähigkeiten zu entdecken. Der 11-jährige Musa reflektierte: „Was ich heute gelernt habe, ist, dass ich doch zeichnen und malen kann.“

Gestaltung von Skulpturen für einen Mittsommerumzug

Neben ihren Selbstporträts schufen die Schüler große Skulpturen und verwendeten dabei Farbe, um ihre dreidimensionalen Kunstwerke mit Details zu versehen. Am 21. Juni wurden die Skulpturen im Rahmen einer Mittsommerfeier in einem Umzug durch die Straßen präsentiert. Das Projekt wurde unter Mitwirkung des Van-Gogh-Museums und der Stichting Pretvormer organisiert und verband Malerei, Bildhauerei und eine gemeinsame öffentliche Veranstaltung miteinander.

Förderung der kreativen Entwicklung

Die IMC-Wochenendschule eröffnet jungen Menschen verschiedene Zukunftsperspektiven und unterstützt die Teilnehmer dabei, ihre Vorlieben, Talente und Lebenskompetenzen zu entwickeln. Die Reaktionen der Schüler zeigten, wie der Zugang zu kreativen Aktivitäten zur weiteren Entfaltung anregen kann. Ein Teilnehmer, dem kreative Aufgaben zuvor Schwierigkeiten bereitet hatten, vertiefte sich intensiv in die Malerei, fragte immer wieder nach, wann die Gruppe wieder malen könne, und wollte das fertige Kunstwerk sofort mit nach Hause nehmen, um es seinen Eltern zu zeigen. Durch die Bereitstellung kreativer Materialien unterstützte die Royal Talens Foundation eine barrierefreie Lernerfahrung, in der die Schüler experimentieren, sich ausdrücken und ihre Arbeiten mit anderen teilen konnten.

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