Reading and Making Art with Children at a Refugee Centre - Royal Talens
Reading and Making Art with Children at a Refugee Centre - Royal Talens

In mei 2026 nam een groep van 25 kinderen tussen de 4 en 12 jaar deel aan een lees- en creatieve workshop in een vluchtelingencentrum in Kapellen, België. Het project werd georganiseerd door De Verhalenweverij, een organisatie die het leesplezier bij kinderen stimuleert, met speciale aandacht voor kinderen in kwetsbare situaties.

Over monsters gesproken

Op 6 mei 2026 organiseerde De Verhalenweverij een voorlees- en kunstworkshop voor 25 kinderen van 4 tot 12 jaar in een opvangcentrum voor vluchtelingen in Kapellen, België. De organisatie richt zich op het stimuleren van leesplezier bij kinderen, met speciale aandacht voor kinderen die in kwetsbare omstandigheden opgroeien.

Een verhaal dat tot discussie leidde

Een van de verhalen die tijdens de workshop werd voorgelezen, was Not Now, Bernard. Het verhaal sprak de kinderen meteen aan, vooral de oudere kinderen. Ze herkenden al snel het thema van gebrek aan ouderlijke aandacht en begonnen te discussiëren over de verantwoordelijkheden van ouders. Twee kinderen raakten verwikkeld in een levendig gesprek over de vraag of ouders er altijd voor hun kinderen moeten zijn, of dat dat niet altijd mogelijk is. Dit moment was een krachtig voorbeeld van hoe verhalen een zinvolle dialoog op gang kunnen brengen.

Persoonlijke monsters maken

Na het voorlezen en de discussie gingen de kinderen verder met een creatieve activiteit. Ze ontwierpen hun eigen monsters, geïnspireerd door de verhalen en gesprekken die ze hadden gedeeld. Met behulp van Amsterdam acrylverfstiften kleurden en versierden ze hun tekeningen, voordat ze deze uitknipten en er pop-upkaarten van maakten. Het resultaat was een breed scala aan kleurrijke, humoristische en fantasierijke monsters.

Focus, samenwerking en expressie

De workshop werd begeleid door vrijwilligers van De Verhalenweverij, samen met medewerkers van Fedasil en de kinderen die in het centrum wonen. Tijdens de hele activiteit werkten de kinderen met veel focus en enthousiasme. Door lezen te combineren met beeldende kunst bood het project een veilige ruimte voor zelfexpressie, naar elkaar luisteren en het delen van perspectieven.